DECRETO FORAL 58/2008, de 2 de junio, por el que se establece el curr
| Sección | I - Comunidad Foral de Navarra |
| Rango de Ley | Decreto foral |
Las enseñanzas de idiomas de régimen especial que establece la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, cuyo objetivo es capacitar al alumnado para el uso adecuado de los diferentes idiomas fuera de las etapas ordinarias del sistema educativo, quedan organizadas en tres niveles: básico, intermedio y avanzado.
El Real Decreto 806/2006, de 30 de junio, de calendario de aplicación de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, dispone en su artículo 24, la implantación del Nivel avanzado de las enseñanzas de idiomas en el curso académico 2008-09.
El artículo 6.4. de la Ley Orgánica 2/2006 establece que las Administraciones educativas deben establecer el currículo de las distintas enseñanzas reguladas en la mencionada Ley Orgánica, a partir de los aspectos básicos del currículo que fije, en ejercicio de su competencia, el Gobierno.
Para las enseñanzas de idiomas de régimen especial, los aspectos básicos del currículo quedaron fijados en el Real Decreto 1629/2006, de 29 de diciembre, por el que se fijan los aspectos básicos del currículo de las enseñanzas de idiomas de régimen especial reguladas por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
El Decreto Foral 22/2007, de 19 de marzo, estableció el currículo de los niveles básico e intermedio de los idiomas alemán, euskera, francés, inglés e italiano, que se imparten en la Comunidad Foral de Navarra.
Para su implantación en el curso académico 2008-09, procede establecer el currículo del nivel avanzado de los idiomas mencionados, a partir de los aspectos básicos fijados en el Real Decreto 1629/2006, de 29 de diciembre.
De conformidad con lo expuesto, a propuesta del Consejero de Educación, previo dictamen del Consejo Escolar de Navarra, y de conformidad con la decisión adoptada por el Gobierno de Navarra, en Sesión celebrada el día 2 de junio de 2008,
DECRETO:
Este Decreto Foral tiene por objeto establecer el currículo del nivel avanzado de las enseñanzas de idiomas de régimen especial de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, para los idiomas alemán, euskera, francés, inglés e italiano, en la Comunidad Foral de Navarra.
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Las enseñanzas de idiomas de régimen especial objeto de este Decreto Foral van dirigidas a aquellas personas que, habiendo adquirido las competencias básicas en la enseñanza obligatoria, necesitan, a lo largo de su vida adulta, adquirir o perfeccionar el conocimiento de lenguas, ya sea con fines generales o específicos, así como obtener un certificado de su nivel de competencia en el uso de dichas lenguas, de acuerdo con lo establecido en el Real Decreto 1629/2006, de 29 de diciembre, por el que se fijan los aspectos básicos del currículo de las enseñanzas de idiomas de régimen especial reguladas por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
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Las enseñanzas de idiomas se organizan en los niveles básico, intermedio y avanzado.
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Las enseñanzas correspondientes al nivel avanzado de los idiomas regulados en este Decreto Foral se organizarán en dos cursos.
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Para acceder al nivel avanzado de las enseñanzas de idiomas será requisito imprescindible acreditar el haber superado el segundo curso de la enseñanza secundaria obligatoria o nivel equivalente.
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Será requisito, asimismo, tener dieciséis años cumplidos en el año en que se comiencen los estudios.
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No obstante lo anterior, podrán acceder las personas mayores de catorce años para seguir las enseñanzas de un idioma distinto del cursado en la educación secundaria obligatoria.
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El certificado de nivel intermedio dará acceso al nivel avanzado.
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Las personas que acrediten competencias en un idioma podrán incorporarse a cualquiera de los dos cursos de este nivel de dicho idioma, de acuerdo con el procedimiento que se establezca mediante Orden Foral del Consejero de Educación.
Las enseñanzas correspondientes al nivel avanzado, que constituyen su currículo, son las que se incluyen en los anexos 1 y 2 de este Decreto Foral, y tienen como referencia las competencias propias del nivel B2 del Consejo de Europa, según se define este nivel en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.
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Para obtener el certificado del nivel avanzado será necesaria la superación de una prueba terminal específica para cada idioma.
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El Departamento de Educación regulará la organización de la prueba a la que se refiere el párrafo anterior, que deberá tener como referencia las competencias establecidas en el currículo de los idiomas respectivos.
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Se organizará, al menos, una convocatoria anual de pruebas para la obtención del certificado de nivel avanzado.
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Mediante Orden Foral del Consejero de Educación se determinarán las condiciones en que se podrá expedir al alumnado que no obtenga el certificado de nivel avanzado una certificación académica de haber alcanzado el dominio requerido en algunas de las destrezas que las pruebas correspondientes evalúen.
El Departamento de Educación determinará la valoración del certificado de Nivel avanzado en los procesos de reconocimiento de méritos que gestione.
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En el curso 2008-09 se implantarán los cursos primero y segundo del Nivel avanzado, que sustituirán a los cursos cuarto y quinto, respectivamente, de las enseñanzas de idiomas reguladas por el Real Decreto 967/1988.
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A los efectos de incorporación del alumnado a las nuevas enseñanzas en el curso 2008-09, se establece la siguiente equivalencia:
Enseñanzas reguladas Enseñanzas reguladas
por el Real Decreto 967/1988 por el Real Decreto 1629/2006
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curso de Ciclo Superior 1.er curso del Nivel Avanzado
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curso de Ciclo Superior 2.º curso del Nivel Avanzado
Equivalencia de estudios
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El régimen de equivalencias entre las enseñanzas reguladas por el Real Decreto 967/1988, de 2 de septiembre, de Ordenación del primer nivel de las enseñanzas especializadas, y las enseñanzas de idiomas de régimen especial establecidas por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, es, de conformidad con lo establecido en la Disposición Adicional Primera del Real Decreto 1629/2006, de 29 de diciembre:
Enseñanzas reguladas Enseñanzas a las que se refiere
por el Real Decreto 967/1988 el presente DF
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er curso de Ciclo Superior Nivel avanzado (B2)
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curso de Ciclo Superior
Certificado de Aptitud Certificado de Nivel Avanzado
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El Certificado de Aptitud y el de Nivel avanzado serán equivalentes a efectos académicos.
Primera.-Desarrollo normativo.
Se autoriza al Consejero de Educación para dictar cuantas disposiciones sean necesarias para la ejecución y desarrollo de lo establecido en el presente Decreto Foral.
Segunda.-Entrada en vigor.
Este Decreto Foral entrará en vigor el 1 de septiembre de 2008.
Pamplona, 2 de junio de 2008.-El Presidente del Gobierno de Navarra, Miguel Sanz Sesma.-El Consejero de Educación, Carlos Pérez-Nievas López de Goicoechea.
Aspectos comunes del currículo del Nivel Avanzado
Definición del nivel.
El Nivel Avanzado presentará las características del nivel de competencia B2 del Marco común europeo de referencia para las lenguas.
Este Nivel Avanzado tiene como finalidad principal capacitar al alumnado para usar el idioma con soltura y eficacia en situaciones habituales y más específicas que requieran comprender, producir y tratar textos orales y escritos conceptual y lingüísticamente complejos, en una variedad de lengua estándar, con un repertorio léxico amplio aunque no muy idiomático, y que versen sobre temas generales, actuales, o propios del campo de especialización del hablante.
Objetivos generales y específicos de cada destreza.
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Comprensión oral.
-Objetivo general.
Comprende cualquier tipo de habla, tanto conversaciones cara a cara como discursos retransmitidos, sobre temas, habituales o no, de la vida personal, social, académica o profesional.
Sólo inciden en su capacidad de comprensión el ruido excesivo de fondo, una estructuración inadecuada del discurso o un uso idiomático de la lengua.
Comprende las ideas principales de un discurso complejo lingüísticamente que trate tanto temas concretos como abstractos pronunciados en un nivel de lengua estándar.
Comprende discursos extensos y líneas complejas de argumentación siempre que el tema sea razonablemente conocido y el desarrollo del discurso se facilite con marcadores explícitos.
-Objetivos específicos.
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Comprender declaraciones y mensajes, avisos e instrucciones detalladas sobre temas concretos y abstractos, en lengua estándar y con un ritmo normal.
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Comprender discursos y conferencias extensas, e incluso seguir líneas argumentales complejas siempre que el tema sea relativamente conocido y el desarrollo del discurso se facilite con marcadores explícitos.
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Comprender las ideas principales de conferencias, charlas e informes, y otras formas de presentación académica y profesional lingüísticamente complejas.
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Comprender la mayoría de los documentales radiofónicos y otro material grabado o retransmitido en lengua estándar, e identificar el estado de ánimo y el tono de quien habla.
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Comprender la mayoría de las noticias de la televisión y de los programas sobre temas actuales.
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Comprender documentales, entrevistas en directo, debates, obras de teatro y...
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